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德育教育

  • 292021-03
    1、学生起点分析:   通过前几节知识的学习,学生已经学会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题,初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程,但学生在列方程解应用题时常常会遇到一下困难,就是从题设…
  • 262021-03
    德育一直是我们教学工作的重点,在数学教学中也应该实现德育与数学教学的有机结合,下面就我在数学教学中做法总结如下:1、根据新课改的要求,充分挖掘数学教材中的德育因素。初中数学教材的例题、习题、注释中,有不少进行…
  • 262021-03
    班主任工作的13种基本方法关于班主任工作,我们从不缺少理念,而且绝大多数班主任都很关爱自己的学生。不管主动还是被动,班主任们并不缺少敬业精神。从大量一线班主任的案例来看,最突出的感觉就是——需要方法。‎     …
  • 252021-03
    班级管理的有效方法一、肯定和鼓励教育相结合在班级中常有这样一类后进生,对班级活动与班级工作热情很高,但由于种种原因,他们努力学习不够,自觉守纪不够,虽然班主任也能看到他们的长处,表扬他们的闪光点,但毕竟文化课…
  • 242021-03
    用“德育”温暖“课堂”        曾经托学校德育主任到某校高一(十)班做一个调查,调查题目份外简单,就是让学生当场把教师所教学科和教师姓名写下来。还真是不做不知道,一做吓一跳,已经到了高一下学期了,根据当时的…
  • 302020-11
    曾有人说过,任何学科的教学,都可以运用不同的方法进行德育的渗透,使学生能够在知识增长的同时,得到性格、品质、道德等的共同提高。所以说,教师在教授学生知识的同时,也要适当地把握时机对学生进行道德教育,使学生的身…
  • 302020-11
    一、学生起点分析:通过前几节知识的学习,学生已经学会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题,初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程,但学生在列方程解应用题时常常会遇到一下困难,就是从题设条件…
  • 242020-11
    如何在数学课中渗透德育教育数学课中的德育教育是感化学生心灵、唤起学生自信的良药。那么怎样在数学课中进行德育渗透呢?应从以下三个方面着手: 一、教师要善于挖掘教材中的德育素材。数学科学的各种概念、定理间的联系、…
  • 272020-10
    班主任的身体力行是对学生最好的教育  苏霍姆林斯基认为:教师成为道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度,能为人表率,在于他有高尚的道德水平。因此,要做好一个班主任,无论在为人与工作…
  • 272020-10
    浅谈德育工作提升策略有效途径1互联网时代德育工作开展的必要性培养学生良好品德,迫切需要德育教育。泰州教师的逝去提醒我们,中学阶段是学生身心发展的关键时期,许多学生情感尚未成熟,自我中心强烈,若无正确的德育教育…
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