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教学园地

  • 262020-10
    数学味 生活化                           ——小学数学优质课听课体会五月的风,洋溢着笑脸,灿烂着每一朵花儿若歌盈袖;五月的香,缓缓而来,凝一脂冰清玉洁的清梦。乳山二小五月的校园格外迷人,携一缕浅夏…
  • 232020-10
    帮助学生养成勤思好问的学习习惯。勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要,同时也是培养和训练学生思维潜力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中,与学习思维方法,思想潜力的培养有机的结合…
  • 232020-10
    别样的女孩   做最好的自己——《我做女孩》读后感诸往镇中心学校  5.1班 王于宁 今年过生日的时候,远方归来的妈妈送给我的生日礼物是一本书——《我做女孩》。看到书名我不屑一顾:我本身就是女孩,怎么还要“做”?妈…
  • 232020-10
    “叛逆”少年的精彩童年诸往镇中心小学  五年级一班  隋子倩  指导教师:王洪霞《汤姆索亚历险记》是美国作家马克•吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景,描写少年汤姆•索亚和他的顽皮少年哈…
  • 232020-10
    2020年山东省“中华诗教”联盟第一次线上学术研修会培训心得2020年10月17日——18日,为期两天的2020年山东省“中华诗教”联盟第一次线上学术研修会圆满结束。我有幸参与了此次的线上培训,收获颇丰。感谢林志芳博士与我们分…
  • 222020-10
    小班化语文课堂“阅读教学”分层教学模式基本模式(如图所示)          模式解读如下① “合”——激趣入题,明确目标明目标:明确课时目标知任务:知道学情差异各自的学习任务提要求:达到什么标准先调动:根据…
  • 222020-10
    13  少年中国说一、教材分析这篇课文是《少年中国说》的节选,作者梁启超通过激昂的文字,讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景,对肩负着建设中国重任的少年给予了无限的希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造旧中国的战…
  • 222020-10
    《少年中国说》教学反思《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清政府腐败无能,国家命运岌岌可危,帝国主义嘲笑中国为老大帝国,在此背景下,梁启超写了这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的…
  • 222020-10
    小班化教学就是要倡导让每一个学生动手实践、自主探究、合作交流的新型的学习方式。我校在小班化教学的合作学习方面做了系列探索,现在向各位领导、老师做一下汇报。一、分组有原则1.合理分组原则在课堂中依据学习内容的需要…
  • 222020-10
    思政课,国家真的重视起来了,而且非常重视,力度空前,我们也要立即行动,高度重视。不能光喊口号不行动。思政课的效果:入脑入心。不能划拉背。思政课的教学形式:将课本的图片、文本内容,开发转变成:视频、漫画、表演、…
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