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262020-10数学味 生活化 ——小学数学优质课听课体会五月的风，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿若歌盈袖；五月的香，缓缓而来，凝一脂冰清玉洁的清梦。乳山二小五月的校园格外迷人，携一缕浅夏…
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232020-10帮助学生养成勤思好问的学习习惯。勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生思维潜力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中，与学习思维方法，思想潜力的培养有机的结合…
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232020-10别样的女孩 做最好的自己——《我做女孩》读后感诸往镇中心学校 5.1班 王于宁 今年过生日的时候，远方归来的妈妈送给我的生日礼物是一本书——《我做女孩》。看到书名我不屑一顾：我本身就是女孩，怎么还要“做”？妈…
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232020-10“叛逆”少年的精彩童年诸往镇中心小学 五年级一班 隋子倩 指导教师：王洪霞《汤姆索亚历险记》是美国作家马克•吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆•索亚和他的顽皮少年哈…
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232020-102020年山东省“中华诗教”联盟第一次线上学术研修会培训心得2020年10月17日——18日，为期两天的2020年山东省“中华诗教”联盟第一次线上学术研修会圆满结束。我有幸参与了此次的线上培训，收获颇丰。感谢林志芳博士与我们分…
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小班化语文课堂“阅读教学”分层教学模式基本模式（如图所示） 模式解读如下① “合”——激趣入题，明确目标明目标：明确课时目标知任务：知道学情差异各自的学习任务提要求：达到什么标准先调动：根据… -
222020-1013 少年中国说一、教材分析这篇课文是《少年中国说》的节选，作者梁启超通过激昂的文字，讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设中国重任的少年给予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战…
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222020-10《少年中国说》教学反思《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清政府腐败无能，国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为老大帝国，在此背景下，梁启超写了这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的…
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222020-10小班化教学就是要倡导让每一个学生动手实践、自主探究、合作交流的新型的学习方式。我校在小班化教学的合作学习方面做了系列探索，现在向各位领导、老师做一下汇报。一、分组有原则1.合理分组原则在课堂中依据学习内容的需要…
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222020-10思政课，国家真的重视起来了，而且非常重视，力度空前，我们也要立即行动，高度重视。不能光喊口号不行动。思政课的效果：入脑入心。不能划拉背。思政课的教学形式：将课本的图片、文本内容，开发转变成：视频、漫画、表演、…
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